Carissimi e carissime,
siamo felici di comunicarvi da marzo a maggio 2019 a Milano si terrà un percorso formativo per “Essere insegnanti o educatori di GAIA EDUCAZIONE DIFFUSA condotto da Paolo Mottana”  organizzato dall’associazione IRIS (Istituto di Ricerche Immaginali e Simboliche & Controeducazione).

Gli incontri sono rivolti a insegnanti di scuole di ogni ordine e grado, a educatori e a tutti coloro che per professione o per interesse personale desiderano mettere in pratica le teorie pedagogie di Gaia Educazione Diffusa.

Approssimandosi l’epoca in cui l’educazione dei bambini e dei ragazzi avverrà nuovamente nel mondo e non nei reclusori scolastici, occorre attrezzarsi, insegnanti e educatori, per reimparare ad insegnare dentro al tessuto sociale reale e non nel chiuso di un’aula bunker dove si amministrano norme infauste e si verbalizzano processi sommari.
Rinasciamo insegnanti e educatori gai e diffusi!
Il primo passo è fare una riflessione intorno ad alcune nozioni minime di cosa sia imparare per bambini e ragazzi, imparare con passione ed entusiasmo ovviamente e dunque come aiutarli a trovare esche ricche per i loro appetiti. Poiché insegnare è fondamentalmente questo: apparecchiare piatti appetitosi per appetiti insaziabili.
In questi incontri faremo un po’ d’ordine e metteremo le basi per guardare all’educazione non come a un lavoro da secondini e giudici ma come a una grande avventura in cui la bellezza del condividere si coniuga all’entusiasmo della scoperta.

PROGRAMMA

Gli incontri consistono in parti seminariali e parti esperienziali.
Possono essere seguiti come percorso o singolarmente.

Il sabato dalle 15.00 alle 18.00 nelle date qui riportate:

• 02.03.19 – Apprendere per passione (lezione e discussione)
• 23.03.19 – Apprendere dall’esperienza e insegnare attraverso l’esperienza (lezione e discussione)
• 30.03.19 – Spazio e tempo nella gaia educazione diffusa (discussione e ricerca d’aula)
• 13.04.19 – L’imprinting formativo (lezione e esercitazione)
• 04.05.19 – Il mèntore e il gruppo (lezione e discussione)
• 18.05.19 – Il curricolo di educazione diffusa (lezione e esercitazione)

Il contributo per il singolo incontro è di 30€ e per l’intero percorso 150€.
Per partecipare occorre essere soci IRIS (contributo annuale associativo 10€)

Gli incontri si terranno presso LA CORTE DEI MIRACOLI, in via Mortara 4 a Milano (vicino alla stazione di P.ta Genova).

I POSTI SONO LIMITATI, VERRA’ DATA PRECEDENZA ALLE ISCRIZIONI PER L’INTERO PERCORSO.

TERMINE ISCRIZIONI AL CORSO IL 20 FEBBRAIO 2019

LE ISCRIZIONI AI SINGOLI INCONTRI VENGONO RACCOLTE FINO A MASSIMO 10 GIORNI PRIMA DELLA DATA

UNA VOLTA AVUTA CONFERMA DELL’ISCRIZIONE VERRA’ CHIESTO IL VERSAMENTO DELLA QUOTA TRAMITE BONIFICO

Iscrizione a questo link

Per info: immaginale.iris@gmail.com

Scarica il volantino a questo link: volantino GED

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Paolo Mottana è professore di filosofia dell’educazione e di Ermeneutica della formazione e pratiche immaginaliall’Università di Milano Bicocca, ha insegnato anche all’Università di Firenze e all’Accademia di Belle Arti di Milano. Ha diretto le due edizioni del Master in Culture simboliche per le professioni dell’arte, dell’educazione e della cura.

Nel 2006 insieme al suo gruppo di ricerca ha fondato l’Associazione IRIS (Istituto di Ricerche Immaginalie Simboliche & Controeducazione) che indirizza le sue ricerche da una parte alla riflessione intorno al ruolo dell’immagine simbolica nell’educazione e dall’altra alle prospettive di una controeducazioneradicale e libertaria.

Ha collaborato con Riccardo Massa come suo allievo, in seguito ha riorientatoil suo orizzonte di ricerca verso la tradizione della filosofia simbolico-immaginaleche ha tra i suoi esponenti Gilbert Durand, Henry Corbin, Carl Gustav Jung, James Hillmane Jean-Jacques Wunenburger, e ha fondato un approccio di ricerca e di formazione cui ha attribuito il nome di pedagogia immaginale. Recentemente ha promosso, oltre alla controeducazione, la gaia educazione, i sapore niccianoe con precisi riferimenti ad autori della antipedagogia e della contestazione radicale come René Schérer, Raoul Vaneigeme HakimBey (uniti nel riferimento alle visioni eutopistichedi Charles Fourier). Ha messo a punto, insieme a Giuseppe Campagnoli, un approccio all’educazione volto a ripristinare il rapporto sociale tra bambini, adolescenti e adulti compromesso dalla reclusione scolastica, che va sotto il nome di educazione diffusa.

Dal 2017 con l’associazione IRIS sta progettando in varie città di Italia classi sperimentali di educazione diffusa, coinvolgendo scuole referenti istituzionali, famiglie, associazioni e cooperative che operano in ambito educativo.

Le teorie pedagogiche di Paolo Mottana si trovano nei seguenti testi:
P.Mottana, PiccoloManuale di controeducazione(2011, Mimesis)
P.Mottana, Lagaia educazione(2015, Mimesis)
P.Mottana, Caro insegnante. Amichevoli suggestioni per godere (l)a scuola( 2007, Franco Angeli)
G.Campagnoli, P.Mottana, Lacittà educante. Manifesto della educazione diffusa. Come oltrepassare la scuola (2016, Asterios)
L.Gallo, P.Mottana, Educazionediffusa. Per salvare il mondo e i bambini(2017, Dissensi Edizioni)

Per approfondimenti: http://www.paolomottana.it